1. Pembelajaran di kelas yang dapat mengaktifkan kecerdasan kinestetis melalui permainan tebak – tebakan melalui gerak yang menantang disebut ...
a. Hands on thinking
b. Respon tubuh
c. Konsep Kinestetis
d. Teater kelas
e. Peta tubuh

c. Konsep Kinestetis

2. Sekolah menetapkan setiap hari kamis peserta didik supaya berbusana daerah masing – masing. Sekolah tersebut berarti memperhatikan karateristik umum peserta didik, terutama aspek: ...
a. Minat
b. Usia
c. Etnik
d. Status sosial
e. Gender

c. Etnik

3. Tes yag dibuat oleh guru untuk mengetahui apakah peserta didik telah memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang diperlukan atau disyaratkan untuk mengikuti suatu pelajaran disebut dengan: ...
a. Tes identitas karakteristik peserta didik
b. Tes Prasyarat
c. Tes penelusuran bakat dan minat
d. Tes identifikasi startegi kognitif peserta didik
e. Tes identifikasi informasi verbal peseta didik

b. Tes Prasyarat

4. Lagu lagu pilihan guru ketika mengajar menyanyi adalah lagu – lagu daerah asal peserta didiknya. Hal ini berarti guru tersebut memperhatikan karateristik umum peserta didik yaitu: ...
a. Usia
b. Gender
c. Etnik
d. Kultural
e. Status social

d. Kultural

5. Status sosial dan gender merupakan aspek dari ...
a. Gaya belajar peserta didik
b. Kemampuan awal peserta didik
c. Karakteristik khusus peserta didik
d. Karakteristik Umum Peserta Didik
e. Karateristik Spesifik Peserta Didik

d. Karakteristik Umum Peserta Didik

6. Ketika akan menggunakan suatu model pembelajaran guru perlu mempertimbangkan hasil belajar apa yang dapat dicapai oleh siswa sebagai akibat dari model pembelajaran tersebut, hal ini berarti
guru telah memahami karakteristikmodel pembelajaran aspek …
a. Dampak instruksional pengiring
b. System social dan lingkungan
c. Prinsip aksi dan reaksi
d. Sarana dan prasarana
e. System pendukung dan fasilitas

a. Dampak instruksional pengiring

7. Model pembelajaran project based cooperative learning model pembelajaran yang dianggap menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta didik dapat memilih berbagai aspek tugas. Model project based cooperative learning merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penerapan ...
a. Masalah
b. Proyek
c. Kelompok
d. Kooperatif
e. penugasan

b. Proyek

8. Ada banyak model pembelajaran yang dapat digunakan dalam mengimplementasikan pendekatan sainfitik, dan salah satunya adalah cooperative learning. Apa itu yang dimaksud kooperatif learning  ...
a. Strategi pembelajaran individual yang terstruktur secara sistematis dimana siswa bekerja
masing-masing
b. Strategi pembelajaran yang mengintegrasikan metode, bahan jar dan media pembelajaran secara
sistematis
c. strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis di mana siswa bekerjasama
dalam kelompok-kelompok kecil
d. strategi pembelajaran yang melibatkan perilaku koreksi diri
e. strategi pembelajaran yang menyajikan situasi permasalahan kepada siswa dan dapat berfungsi
sebagai batu oncatan dalam penyelidikan

c. strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis di mana siswa bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil

9. Salah satu dampak pengiring pada model pembelajaran simulasi, yaitu ...
a. Sensitifitas pada hubungan sebab dan pengaruh
b. Lebih memahami permasalahan kontektual
c. Responsive pada umpan balik
d. kepercayaan diri sebagai siswa meningkat
e. kemandirian sebagai siswa meningkat

d. kepercayaan diri sebagai siswa meningkat

10. Proses penilaian pada model project based cooperative learning dilakukan oleh ...
a. Kepala sekolah
b. Siswa
c. Teman sebaya
d. Guru
e. guru dan siswa

e. guru dan siswa

11. Urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah ...
a. Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargan kelompok
b. Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis
c. Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok
d. Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
e. Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

e. Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

12. Penggunaan model simulasi sudah diterapkan di dalam dunia pendidikan lebih dari tiga puluh tahun. Pelaksanaan model simulasi pada dasarnya digunakan untuk mengembangkan pemahaman terhadap suatu peristiwa yang mengarah kepada keterampilan psikomotorik agar kegiatan lebih bermakna bagi siswa. Berikut ini peran guru dalam model pembelajaran simulasi, kecuali ...
a. Mendiskusikan
b. Menjadi penengah
c. Mendemonstrasikan
d. Melatih
e. Pemeran simulasi

c. Mendemonstrasikan

13. Pembelajaran Berbasis Masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang berlandaskan paham konstruktivistik yang mengakomodasi keterlibatan siswa dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. Karakteristik masalah yang digunakan pada model problem based learning adalah ...
a. otentik dan bermakna
b. kompleks dan lengkap
c. luas dan detail
d. abstrak dan menyeluruh
e. tematik dan kompleks

a. otentik dan bermakna

14. Peranan guru dalam menerapkan model problem based learning sebagai ...
a. Pelatih
b. Sumber belajar
c. Pembimbing
d. Pelaksana
e. penentu

c. Pembimbing

15. Karakteristik yang paling menonjol yang dimiliki oleh suatu model pembelajaran dibanding pendekatan pembelajaran adalah bahwa model pembelajaran itu …
a. Menyatakan tujuan pembelajaran
b. Mempunyai sintak atau tahapan pembelajaran
c.  Menjamin hasil pembelajaran
d. Memberi jaminan mutu pembelajaran
e. Menjelaskan daya tarik pembelajaran

b. Mempunyai sintak atau tahapan pembelajaran

>>> Soal Skb Pendidikan Guru 22

Baca Juga

Bagikan Artikel