1. Bahan ajar  memegang peranan penting bagi guru, satu diantarnya adalah
a. Menambah pengetahuan tentang materi
b. Menjadi sumber ilmu pengetahuan guru
c. Meningkatkan efektifitas pembelajaran
d. Menjadi bahan sarana komunikasi pembelajaran
e. Memberikan pegangan ketika bertugas mengajar

c. Meningkatkan efektifitas pembelajaran

2. Ketika akan mengembangkan bahan ajar mandiri untuk siswa, guru harus memenuhi salah satu prinsip atau karakteristik bahan ajar mandiri yng baik yaitu self-contained. Makna dari prinsip selfVcontained tersebut adalah bahwa.....
a. Bahan ajar itu dapat mengajar atau dipelajari sendiri oleh peserta didik bahkan tanpa bantuan
guru
b. Bahan ajar yang dapat dikembangkan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan jaman
c. Bahan ajar tersebut telah lengkap dan memadai sehingga siswa tidak perlu bahan ajar
lain untuk memahami materi yang harus dikuasai
d. Bahan ajar tersebut mudah digunakan komunikatif dan mudah ditemukan siswa
e. Bahan ajar tersebut disusun sesuai dengan konteks dimana siswa berada

c. Bahan ajar tersebut telah lengkap dan memadai sehingga siswa tidak perlu bahan ajar

3. Untuk sekolah di daerah yang sulit atau belum bisa mengakses internet karena belum teraliri listrik dan keterbatasan fasilitas penunjang lainnya, bahan ajar non cetak yang efektif digunakan untuk pendidikan di sekolah adalah ….
a. Modul elektronik/ buku sekolah elektronik
b. Program video pembelajaran
c. Ebook atau buku elektronik
d. Program radio pendidikan
e. Power point presentasion

d. Program radio pendidikan

4. Berikut manakah bahan ajar noncetak yang paling tepat biasanya digunakan untuk pembelajaran jarak jauh adalah ….
a. E-learning
b. E-book
c. E-modul
d. E-commerce
e. E-pub

a. E-learning

5. Tujuan penyampaian tujuan pembelajaran dalam bahan ajar cetak di bagian pendahuluan adalah ….
a. Karena guru merupakan satu-satunya sumber belajar
b. Agar siswa dapat memahami kemampuan yang harus dikuasai setelah belajar
c. Agar soal-soal evaluasi segera dapat ditulis oleh guru
d. Penyampaian materi tidak terganggu oleh hadirnya tujuan pembelajaran
e. Karena tujuan pembelajaran tidak terlalu penting bagi siswa dan guru

b. Agar siswa dapat memahami kemampuan yang harus dikuasai setelah belajar

6. Dengan disediakan dua magnet dan paku, siswa kelas V SD melakukan percobaan tarik menarik kutub medan magnet. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut, komponen ....
a. Kondisi dan tingkatan (degree)
b. Audience
c. Degree
d. Kondisi
e. Behaviour dan Degree

c. Degree

7. Seorang Guru mata pelajaran kimia hendak memeragakan proses kimia Sel Volta. Metode yang relevan untuk dipilih adalah ....
a. Metode praktikum
b. Metode drill and practice
c. Metode diskusi
d. Metode demonstrasi

d. Metode demonstrasi

8. Dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 menjelaskan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya ...
a. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber
belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
b. Identitas sekolah, identias mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber
belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
c. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran,
media, sumber belajar, langkah pembelajaran dan penilaian hasil belajar
d. Kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran,
metode pembelajaran, strategi pembelajaran dan penilaian hasil belajar

c. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran,

9. Dalam kurikulum 2013, model pembelajaran yang layak dikembangkan dalam RPP mengimplementasikan ...
a. Mix centered learning models
b. Teacher centered learning model
c. Model demonstrasi
d. Problem Based learning Model
e. Contekstual Teaching Learning (CTL)

d. Problem Based learning Model

10. Dengan rumusan Pythagoras, siswa mampu menghitung sisi miring bangun siku-siku Merupakan rumusan kompetensi kognitif pada tingkatan ....
a. Mencipta
b. Mengingat
c. Memahami
d. Menerapkan
e. Menganalisis

d. Menerapkan

11. Pernyataan berikut yang relevan dengan prinsip-prinsip pembelajaran (Permendikbud RI No 22 Tahun 2016) adalah ....
a. Dari pembelajaran berbasis kompetensi menuju pembelajaran berbasis konten dan tematik
b. Dari peserta didik mencari tahu menuju peserta didik diberi tahu
c. Partisipasi aktif peserta didik dan berpusat pada peserta peserta didik
d. Pembelajaran yang bukan menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru
e. Pembelajaran dapat diimplementasikan kapan saja, dimana saja dan dengan siapa saja

c. Partisipasi aktif peserta didik dan berpusat pada peserta peserta didik

12. Merujuk Permendikbud RI No 22 Tahun 2016 karakteristik pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah adalah ....
a. Pengembangan ketiga ranah secara parsial dan fokus model pembelajaran berbasis masalah
b. Pengembangan ketiga ranah secara utuh dan pendekatan student centered learning
c. Pengembangan ranah kognitif secara utuh dan pendekatan student centered learning
d. Pengembangan ketiga ranah secara parsial dan fokus model scientific
e. Pengembangan ketiga ranah secara berkesinambungan dan fokus model pembelajaran inqui ry

b. Pengembangan ketiga ranah secara utuh dan pendekatan student centered learning

13. Bapak agus menyadari bahwa belajar yang baik adalah memberi pengalaman langsung pada siswa. Bapak Agus memilih metode pembelajaran relevan adalah ....
a. Metode role playing
b. Metode praktikum demonstrasi
c. Metode simulasi
d. Metode eksperimen
e. Metode diskusi

d. Metode eksperimen

14. Sintaks model scietific meliputi ...
a. Mengamati, menanya, mendiskusikan, menegosiasikan, dan mengkomunikasikan
b. Mengidentifikasi masalah, menanya, mengumpulkan, menegosiasikan, dan menyusun
laporan
c. Membaca data, menanya, mengumpulkan, menegosiasikan, dan membuat laporan
d. Mengamati, menanya, membuat hipotesis, menegosiasikan, dan menyusun laporan
penelitian
e. Mengobservasi, menanya, mengumpulkan, menalar, dan mengkomunikasikan

e. Mengobservasi, menanya, mengumpulkan, menalar, dan mengkomunikasikan

15.  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) disusun untuk satu ...
a. Satu kompetensi inti
b. Satu kompetensi dasar
c. Satu sampai dua pertemuan
d. Dua indikator
e. Tiga tujuan pembelajaran

b. Satu kompetensi dasar

>>> Soal Skb Pendidikan Guru 24

Baca Juga

Bagikan Artikel