1. Pada dasarnya upaya pembaharuan pendidikan tertuju pada peningkatan mutu proses dan produk sistem pendidikan nasional. Proses dan produk tersebut terutama tertuju/tersangkut dalam bidang ....
A. peningkatan pemerataan kesempatan belajar
B. pembebasan biaya pendidikan pada pendidikan dasar
C. cara mengatasi kendala terhadap pelaksanaan inovasi pendidikan
D. pendemokrasian pendidikan di Indonesia

A. peningkatan pemerataan kesempatan belajar

2. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur kemampuan afektif siswa, digunakan ....
A. tes obyektif
B. tes berupa angket
C. tes kemampuan gerak
D. tes kemampuan fungsional otot tubuh

B. tes berupa angket

3. Langkah pertama dalam mencari nilai rata yang tidak dikelompokan yaitu ....
A. menjumlahkan skor skor yang diperoleh
B. menentukan besarnya jumlah orang dalam kelas
C. mencari nilai rata-rata dengan pendekatan rumus
D. menentukan rentang skor terbesar dikurangi skor terkecil

A. menjumlahkan skor skor yang diperoleh

4. Pada waktu proses pembelajaran, seorang guru sering melontarkan pertanyaan kepada siswanya. Hal ini dilakukan oleh guru sesuai dengan pola dasar pembelajaran yang dikemukakan oleh Jean Piaget, yaitu ...
A. conditions of learning.
B. information processing.
C. cognitive development.
D. social learning

C. cognitive development

5. Ada tahap-tahap yang harus dilalui guru pada waktu mengembangkan strategi pembelajaran. Salah satunya adalah guru menetapkan atau merumuskan tujuan untuk  mengukur keberhasilan dari proses pembelajaran tersebut. Apa yang dilakukan oleh guru tersebut ada pada tahap pengembangan ...
A. kurikulum.
B. kerangka pembelajaran
C. sistem.
D. evaluasi.

A. kurikulum

6. Agar siswa bereaksi terhadap materi yang kita berikan, maka gambar yang digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses belajar S – R haruslah ...
A. berwarna gelap.
B. seminimal mungkin.
C. berwarna-warni.
D. semaksimal mungkin.

D. semaksimal mungkin

7. Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah atau pujian kepada siswa yang berhasil menjawab atau menyelesaikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapkan teori belajar ...
A. clasical conditioning.
B. connectionism.
C. behaviorism.
D. operant conditioning.

B. connectionism

8. Di bawah ini adalah contoh dari adanya dampak dari keyakinan akan kemampuan diri seorang siswa, yaitu ...
A. Ratna dapat menyelesaikan tugasnya dengan bantuan orang tua.
B. Hesti merasakan sakit perut karena akan mengikuti tes.
C. Yanto merasa pusing setelah mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
D. Adi menangis setelah berantem dengan Agus untuk berebut mengerjakan tugas.

B. Hesti merasakan sakit perut karena akan mengikuti tes. Karena Hesti menunjukkan ketidakyakinan akan dirinya dalam menghadapi tes

9. Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk mengaktifkan indra anak didik kita agar dapat berkembang secara maksimal, yaitu ....
A. siswa berolah raga di lapangan.
B. guru memberi hadiah kepada siswa berprestasi.
C. siswa diajak berkarya wisata.
D. siswa belajar di ruang laboratorium bahasa.

D. siswa belajar di ruang laboratorium bahasa

10. Pernyataan berikut adalah contoh kegiatan bagaimana cara melatih intelegensi secara berimbang ...
A. mengajak siswa untuk berdiskusi tentang pelajaran tertentu.
B. siswa diberi tugas untuk menyelesaikan suatu masalah.
C. melakukan studi dokumentasi tentang data  siswa
D. mengobservasi perilaku guru dan siswa.

C. melakukan studi dokumentasi tentang data  siswa

11. Cara melatih silang intelegensi anak dapat dilihat dari kegiatan berikut ini, kecuali ...
A. guru dan siswa melaksanakan kegiatan di lapangan yang ada di sekolah.
B. siswa diberi tugas untuk mendata tanaman yang ada di sekitar rumahnya.
C. guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bernyanyi di depan kelas.
D. Ali mendapat tugas untuk membuat maket rumah Minangkabau.

A. guru dan siswa melaksanakan kegiatan di lapangan yang ada di sekolah

12. Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multipel intelegensi, ada langkah langkah dapat digunakan, antara lain ...
A. membuat kebijakan baru mengenai strategi pembelajaran.
B. mengkaji kembali apa yang telah dipelajari oleh siswa.
C. memberdayakan semua intelegensi yang dimiliki oleh siswa.
D. menyediakan fasilitas yang lengkap untuk semua jenis kecerdasan

C. memberdayakan semua intelegensi yang dimiliki oleh siswa

13. Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ...
A. hasil.
B. pembelajaran.
C. nilai.
D. proses.

D. proses

14. Dalam proses mengkonstruksi pengetahuannya, siswa mengembangkan gagasan atau

konsep baru berdasarkan analisis dan pemikiran ulang terhadap pengetahuan yang 

diperoleh pada ...

A. masa lalu dan masa depan.

B. masa sekarang dan masa lalu.

C. masa siswa belajar.

D. saat siswa sedang melakukan kegiatan.

B. masa sekarang dan masa lalu.

15. Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi 

siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh ... 

A. pengalaman.

B. berbagai penguatan.

C. cara belajarnya.

D. lingkungannya.

A. pengalaman

>>>>SOAL SKB PENDIDIKAN GURU 14

Baca Juga

Bagikan Artikel